一周岁宝宝早教行不行

当然可以了,都有点晚呢。早教不是说上课。而是在你生活中。当然还是自己教比较好。我宝宝两岁才去了早教机构,而且他们教的我宝宝都会,没什么效果。因为能力的开发是潜移默化的,在你不经意间孩子就学会了。我建议

当然可以了,都有点晚呢。早教不是说上课。而是在你生活中。当然还是自己教比较好。我宝宝两岁才去了早教机构,而且他们教的我宝宝都会,没什么效果。因为能力的开发是潜移默化的,在你不经意间孩子就学会了。我建议你买1-2岁的左右脑开发的宝宝书籍,跟宝宝一起看,买大图,识字。还有每天看20分钟巧虎碟片。时间不能长,我宝宝一岁多的时候最爱,很多好习惯都是跟巧虎学的。买益智玩具,那个串珠子,可以锻炼动手能力,穿不好不要紧,要有那个意识,对了,还有儿童学习筷子,套他手上,锻炼手指能力,我宝宝就是一岁半的时候可以用筷子夹起来积木,还有就是跟宝宝一起锻炼。每天要吃两次水果榨汁,好的身体才是基础。一定要坚持哦。我宝宝两岁半了,词汇量相当丰富,知识面广。认识几千个字,可以自己阅读了。孩子的大脑是空白的,看你怎么去画了,你的一言一行他都在模仿。我每天晚上要听网络课程,他看我一眼就走了,也去看书学习了。加油吧!早教很辛苦的。

■一周岁宝宝如何早教?

多跟孩子在一起,多带孩子出去走走,感受大自然,亲近大自然,工作忙的话,可以选用好的 早教教程,我给孩子买的对孩子很有帮助。。【详请见他们网站:  zaojiaodadang.com   】

■婴儿早教视频去哪里下载呢?一周岁宝宝早教?

你可以搜索泉州亲亲袋鼠早教,进入网站可以下载到他们的一些课程cd,最好是去报名一节免费试课,这样在结合cd给宝宝在家里做早教,他们的课程很不错。

■一周岁宝宝早教方法有哪些

周岁宝宝早教之所此关键主要由于周岁宝宝学习能力比较强而且记忆力也相对较好所家长需要抓住良好时机对孩子进行培养

第眼神交流

时候当您宝宝睁开眼睛时候用温柔眼神凝视孩子帮助孩子记忆好方法而且也能够增进亲子之间情感交流

第二进行对 第三母乳喂养

进行母乳喂养同时给孩子哼唱儿歌温柔地抚摸孩子头部此便促进孩子跟家长之间亲子关系

第四表情模仿

事实上孩子出生第二天开始能够好地对家长表情进行模仿了所父母跟孩子起做鬼脸

第五抱着孩子照镜子

家长抱孩子经常照镜子慢慢地孩子能够知道镜子里小朋友自己了所帮助孩子培养积极性格关键

■如何对一周岁宝宝进行早教?

和宝宝都说说话,每天可以给宝宝朗读诗,散文,儿童读物等.来时出去时看到车子等广告牌可以念给宝宝听,久而久之宝宝就会认的这些字了,你可以试下

■一周岁宝宝,每次听到音乐就摇手,点头、、、如何早教

多放音乐,多跟他沟通聊天。

■一周岁宝宝早教好吗?

一岁应该早教了,我的孩子也是一岁多早教的,这个时候正合适,你应该给孩子选择合适的教材,逐步训练孩子的思维感知力,达到教育孩子的目的。。

■婴儿早教视频去哪里下载呢?一周岁宝宝早教该怎么进行呢?

早期教育是通过适当的方法促进0-5岁婴幼儿全面能力的培养和潜能的开发,而不是通过超越年龄的知识灌输培养智力、学识都超群的“神童”,父母对早教不够理解而盲目去选择早教方式,0-5岁的宝宝身体智力等各方面的发育还不完善,只能接受适合他们年纪的全面培养,而不是为了成为神童学习各种不符合成长规律的内容,家长必须跟随孩子的成长来理性认识早教,可以购买【英才幼教秘籍】深入了解。这关系到你宝宝的将来。更重要的一点是要注意父母本身的行为影响,小孩的学习接受力是非常强的。

■一周岁的宝宝如何进行早教?有什么早教的动画片?

一岁的话,直接看动画片,还是比较有点早的。

建议每天看二十分钟左右就可以了,不然对视力不太好的。

通常一岁内的宝宝主要以家长学习和宝宝听为主的,宝宝听可以听一些音乐 儿歌 小故事,还有象知识性的比如三字经 论语等。一岁后可以看一些有引导意义的视频和动画等,比如引导宝宝汉字 英语 数字等的动画片。

因为我是专售各方面育儿早教资料的,所以对早教和早教资料这些比较了解,您有需要早教资料或者还有其他早教方面的问题都可以帮到你的。三岁前是属于早教的黄金时期。

■一周岁宝宝是否有必要上早教班?早教班学些什么?

我认为一周岁还是有点小,没有必要。其实这个阶段宝宝需要的是早期的一些知识和教育,也不用学的太多太深,由家人多教些常用的知识就行了,如生活中的需要宝宝知道的常识和玩的东西,还要安全方面的事等等,可以通过玩具、母亲家人的启发、暗示,以及语言方面多与宝宝交流,就能培养宝宝的乐趣和提高他的智力,性格方面要让他多接触人和事,多与别的孩子在一起交流和玩耍,千万不要让他老是一个人在家玩,性格靠环境的熏陶,能力和智力要靠大人的多培养和启发。早教班无非是学些项外语呀、音乐、舞蹈呀、绘画等什么的。这些等宝宝再大点完全来得及,没有必要。其实一个人的早期教育不是强迫让孩子接受鑫少现成的知识,关键是对孩子的智力、能力和性格的培养, 这方面父母亲完全可能当他的教老师。

■宝宝早教时间表 孩子在一周岁是最好,这是的孩子有辨别能力。

无非就是玩玩游戏什么的。有钱有闲就去上早教班,不然在家陪宝宝玩也一样的。.

■大家给推荐两本关于早教的书吧,宝宝一周岁了,最好是比较实用的!

很高興與你一起探討這個問題。

不知從何時起,早教成了一個時髦的詞語。以致不知其所云何意。以我淺見,所謂早教,就是對孩子的早期教育。

中華民族是全世界最早重視孩子早期教育的民族。從母親準備懷孕起,就已經開始了一系列的早期教育。只可惜,一百多年來,中國實行自殺式教育,一連幾代人幾乎完全不懂得教育。不懂得做父母,不懂得做兒女,不懂得君臣父子……坑害了幾代人!使中華民族的文化幾乎到了斷根絕種的程度!用南公懷瑾先生的話說,一百多年來的教育完全錯了!

因此,真正的問題不是給一歲的孩子找什麼實用的早教書,而是什麼是正確的教育,如何進行正確的教育。這個問題實在太大,我自認為才疏學淺,不敢妄言。但有一點我非常清楚,就是身教重於言教。父母的一言一行一舉一動一思一想,都會對孩子產生莫大的影響。這是很多家長根本不瞭解或雖然瞭解,但是極為不重視的。他們總以為孩子小,不懂事。這實在是一個非常嚴重的誤解。孩子如同一個沒有被染汙的燈泡,遠比他的家長明亮得多。任何事情他都懂,只不過他不會表述或表述了大人也不懂而已。

說到教育問題,我向你推薦一位大師——南公懷瑾先生。南師身體力行不余餘力教化大眾七十年,可謂感人至深!尤其在他晚年的幾十年中,極力推廣兒童經典教育。讓全球範圍內的很多人都受到了教育。時間所限,我不便多言。你可以自行在網上查找相關信息。

這裡,我向你推薦幾本書

1、南懷瑾談兒童經典教育

2、亦新亦舊的一代

3、二十一世紀初的前言後語

還有王財貴教授在北京師範大學所做的關於兒童經典導讀的演講視頻。

相信你看過之後,會明白什麼才是真正的教育。

最後,請允許我向你轉述南師在太湖大講堂給國際實驗學校的老師們所作的以及演講:

漫谈教育

第一堂

开场白

这一次我们讲教育,是为了老同学们,讲一点话让内部大家注意。我看同学们办教育越来越发心,越来越有兴趣,可是真办教育是个很严重的问题。

昨天我们提到,现在办教育是因为我们老祖宗几千年的中国文化快要断根了,命若悬丝,国家民族文化的生命像一根丝一样吊住,很脆弱很危险了。要怎么培养它,把它重新接起来?“承先启后,继往开来”,这是现在青年同学们的责任,因为我们老了,寄望在你们身上。

这几年我们老同学们,从大学起接触到我的,由好几位教育都办得很不错,他们有兴趣办学校,也真发心想为国家做一点事,但关起门来说句真话,自己本身不努力,不充实学问,我看了是越来越害怕。譬如所有老师,包括我们的同学们,十几年努力编儿童读经,自己认真读了吗?像《三字经》《千字文》《幼学琼林》这几本,有些大学教授都讲不通的,你内容读懂了,能够讲通了,做中国文化的教授足足有余。但是你们只晓得鼓励大家读,自己却不读。

昨天我抽出《礼记》里头的《学记》,讲中国文化的精神。另一篇更重要,叫《儒行》,儒行是讲一个知识份子受了教育以后,怎么样做一个人,它建立了很多的人格方向,让你称量清楚自己要做一个很么样的人。这都是中国文化啊!搞教育的,自己都弄不清楚中国文化是个什么东西,那不只是大笑话,更是大悲哀!

所以我的感慨很多,看到你们几位年轻的老师这样努力,很感动我,可是有些话,我要跟大家讲一讲。我们自己内部要办学校,从校长、创办人到老师,每个礼拜至少进修两次,每个晚上应该自己读书。我讲儿童读经只要背诵不要理解,是因为孩子程度还不到,让他们先把这个本钱赚来放在口袋里,长大了拿出来用。可是我们做老师的不能这样。

千字文的学问

比如《千字文》,我讲过很多次,据说是梁武帝时代的周兴嗣写的,他犯了事,梁武帝气得要杀他,可是他人品道德学问都很好,又舍不得杀,于是把他关起来,罚他一夜之中,用一千个不同的中国字,把上古到梁代的中国文化写出来,就能免死。他真在一夜之中用一千个不同的中国字,把中国整个文化,天文、地理、政治、宗教、军事、哲学、经济等等,都清楚写出来了。第二天早晨,梁武帝看了非常感动佩服,但周兴嗣一夜之间须发皆白啊。

《千字文》你们背得来吗?懂得意思吗?“天地玄黄,宇宙洪荒,日月盈昃,辰宿列张”,前头四句从天文开始,是科学的,唯物的。“天地玄黄”,在中原看天,玄,青色的,假使到喜马拉雅山的高原,或者在蒙古,在海洋上看到的,是蓝天白云;地,中原黄河以北的黄土高原,是黄色的。

“宇宙洪荒”,宇宙两个字代表空间与时间。上下四方谓之宇,宇是空间,这个太空有这样大;往来古今谓之宙,宙是时间;这个物理世界是以时间与空间为架构。爱因斯坦发表“相对论”,但没有办法把时空两个统一起来,宇宙生命的来源,究竟是怎么来的?他解答不了,因此最后老了,只好信仰宗教。时空两个是什么关系?到底时间是由空间产生的?还是空间是由时间够成的?这都是科学的大问题。没有地球、没有人类以前是什么?“宇宙洪荒”,洪,非常广大,无量无边;荒,没有东西,这个宇宙之先什么都没有,但后来形成了宇宙万物。所以中国文化假定这个名称,不是上帝,不是阎王,也不是菩萨,是个洪荒的天地。

你们做老师的注意哦!我叫孩子们像唱歌一样背,我还可以把它变成歌舞。有一次我在十方书院带领他们出家同学,临时灵感来了,我一边念《心经》一边跳舞,很轻松的,现在叫我跳我也跳不出来。《千字文》《三字经》都可以变成歌舞,我记得由两个人办学校,教学生《易经》,用跳舞教学生的,我很欣赏。

这个“日月盈昃”四个字难讲了。什么叫盈昃呢?我们中国人用的是阴阳合历,但民间对农业气候是采用阴历。月亮每个月阴历十五,一定从东方起来到西边下去,以中国文化来讲,圆满的时候叫“盈“。每个月初三从西南方起来的就是眉毛月了,譬如李后主的名词,“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋,剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头”,这月如钩怎么画啊?把月亮画成这样一个钩就成了。那是什么时候的月亮啊?每个月初三出来是和眉毛一样的月亮,月如钩。那么太阳呢?“昃”,太阳斜到西面,向西边落下。这都是科学啊!在过去,世界的科学领域里,中国的天文数学一路领先几千年,现在变成落伍了。

“辰宿列张”,辰是什么?辰星,早晨的星;宿,晚上的星座。譬如我们学军事的要上通天文下通地理,如果有一天在前方带兵打仗,或者在海上,或者在荒野里头,没有手表,也没有指南针,什么都没有,你怎么样断定方向呢?看天上,一看这个星星在哪个位置,哎呀!我现在大概在湖南北部哪里,方向在哪里就清楚了。我们小时候夏天晚上乘凉,躺在竹床上仰面看天,这是什么星?那是什么星?东方,南方,北方,看惯了就清楚了。那么怎么知道时间呢?我们两个鼻子的呼吸,一天到晚部位的感觉不同的,一闻,嗯!大概是什么时辰了。这些都是科学的东西,我本来不想讲这个,一上来突然讲到鼓励大家要读书,所以以后你们做老师的要进修。

立德立功立言

昨天讲到皇帝旁边经常请人上课,叫经筵侍讲,现在没有了。现在的人好像做个镇长就已经觉得地位、阶级很高了,就满足于自己的学问,不读书了。好笑话人的!

现在我们回到本题,讲教育这个问题。刚才有人还跟我讲要写出来,我说真正要写出来大概要一百万字,讲古今中外教育的,可是我不会写了,也不肯写。这一次是因为看到你们很努力,很感动。我说这个国家教育没有方针,也没有方向,前途茫茫;十三亿人口下一代的孩子,国家的栋梁,要怎么来培养?怎么来教育?

所以你们肯办教育,我很佩服,但我不干。我一辈子不承认自己是老师,这个你们知道的,你们叫我“老师”,那是一个代号。你叫我“老头”,你不大好意思;叫“老南”呢,我不愿意听;叫“小南”,也没有礼貌啊;那你只好叫我“老师”了。但是我没有承认有学生,换句话,我很傲慢,目空四海,没有人有资格做我的学生,同时我也没有资格做人家的老师。孟子说过一句话,“人之患在好为人师”,人最大的缺点,最大的毛病,是喜欢领导人,喜欢比人家高明,喜欢做老师,喜欢做老板。我从二十几岁起,就下了决心不做老师,现在也不是一个老师在讲课,不过是个老年人告诉你们这些而已。

那么讲到教育,中国的文化,讲人生的目的有三大要素,老子说过,人生有三不朽,是什么呢?立德、立功、立言。

前几个月来了一两百个企业家,我上来就讲,中国根本没有企业家,你们是企业家吗?不像,你们只是这个时代里幸运的暴发户,开放发展以后,中国还没有真正的企业家。要做个伟大的企业家很不容易,古今中外历史上没有几个。做生意不是做事业,人生的事业是三个目标,第一、立德,千秋事业,流传千古,我们做不到。所以说我不做人家的老师,没有功德。什么人有公德呢?孔子、老子、释迦牟尼、耶稣、穆罕默德,这些人可以说是立德了。

第二、立功。做治世的帝王,真能称得上把天下治得太平了,才是立功。功德两个字是这样来的。中国还有一个真正立功立德的,就是孔子也很推崇的大禹。古书上讲尧舜的时候,我们整个国家地区,有九年都泡在水里头,大水灾,“浩浩怀山襄陵”。浩浩,形容那个水大;怀山,所有的高山都被水环抱住了,只有一个顶巅露在外面;襄陵,高山变丘陵了。这种情况,古文用几个字就形容完了,如果写一篇白话文章要多少字啊!这样九年,大禹治水,把长江、扬子江很多的水,引到太湖震泽这一边来,再到海里。所以这边有一个村庄叫震泽,我说震属雷,雷很多的,是雷区耶!刚才走在路上,我们几个人讲,怪不得今年天灾,震泽这里只有打过两声雷。

说到打雷,我岔开讲一下,站在峨眉山顶的雷洞坪看打雷,头上面是大太阳,脚下面是乌云,乌云里头那个闪电打雷,像水一样滚来滚去,到处都是,太漂亮,太好看了。震泽这里的雷,是地下打,轰!好像就在旁边打出来,很吓人的。我们读《易经》晓得震为雷,所以我说这里的雷会很多很大,我盖的房子非装避雷针不可。他们说不会啦,这里老百姓都不装的。那是老百姓比我本事大,我胆子小。所以说大禹把水利治好,才建立了中国农业国家的基础,这叫做立功、立德,大禹的功德是真了不起!

第三、立言。老子、孔子、释迦牟尼、耶稣、穆罕默德啊,他们都立了言传之于后世。其实我们做老师搞教育的正在立言,教育的目的是把不行的人教成行,把无能的人教成能,把笨人教成聪明人。譬如昨天我们偶然抽出来讲《礼记》上的《学记》,日本学者认为这是东方文化最古老、最伟大的教育原理,没有错。日本人照这个教育路线走,所以日本人现在比我们要有礼貌,我们反而丢了。

因此有人提醒我应该讲一下《儒行》,来不及啊!一篇《儒行》可以讲好几天了,一条一条分析给你听,一个知识分子,一个学者受了教育,怎么样做一个人?它有一个方向告诉你——真正的管理,是管理自己,不是管理别人。

家教与母教

可是我们现在的教育,没有了!大家办学校的要注意了,传统上,中国的教育是从胎教开始,从怀胎就开始教育了。古时都有规定的,夫妻分房,然后家里挂的画,用的东西都要改变,胎儿会知道。生出来以后重要的是家教,是家庭父母的教育,不是靠学校的。我看现在人,大都把儿童教育寄托在学校,父母家长自己本身却都有问题。依我几十年经验看来,许多家长都犯了一个大错误,把自己达不到的目的,寄托在孩子身上;自己书没有读好,希望孩子读好;自己没有发财,希望儿女赚钱发财;自己没有官做,希望儿女出来作官。这个目的是很严重的,每个人都望子成龙,望女成凤,然后托给学校自己不管,自己的言语行为又大多是乱七八糟的,影响到孩子。这就是中国教育的问题,也正是家教的问题。

家教里头最重要的第一个,是胎教,母教,母亲更重要。记得当年我在辅仁大学上课的时候,有一次我正好担任哲学课的讲师,以为顶多五六个学生来听哲学,上去一看,坐满了一堂。本班有八十几个人,大都是女学生,因为我来上课,其它系的同学都来了,窗子外面站满了。我说你们疯了,怎么来学哲学了?哲学是疯子的学问啊!我说你们是联考分过来的吗?现在教育随便把你分了系,不管学生的意愿,也不管学生的成绩。他们说,是啊!我说,不得了,你们赶快转系,或者去谈恋爱吧!同学们哗然大笑。有学生问,老师,为什么这样讲?我说,现在的女孩子大学毕了业,看不起普通人了,至少要找个硕士、博士啊,比自己高一点的,东选西选,最后一个种田的都不敢娶你做妻子了,看到你大学毕业好可怕啊!你们先把人生目标,人生哲学搞清楚,读什么哲学啊?

这就是哲学!做女性,最难的是做一个贤妻良母。现在女性受了教育以后,出去做事了,孩子不会带,饭不会做,菜不会煮,衣服不会缝,家管不好。譬如生个孩子,第一流的家庭,受的却是末等的家教,把孩子交给佣人们去带,然后再把孩子送到学校里头,责任推给学校;要是犯了法,还推说这是社会问题。我说我不认同,我们都是社会一分子啊!他犯罪做了坏事,和我有什么关系啊?和大家又有什么关系?社会是个抽象的名称耶!怎么能把家教的问题推给社会啊?
我们有一位同学,她说想办女子大学,这更要注意《礼记》里头的《内则》一篇,还有《列女传》,是我们传统上关于女性的教育,包含对子女的教育,甚至性的教育,告诉你性行为是怎么一回事。性的教育很重要,古代都有啊!现在反而是逃避了。这些道理,必须要注意的。

教育先要知性情

现在我们不把问题扯开,回来说孩子们的教育,很重要的一点,是要先知道孩子的性向。注意,我们人的生命存在两个东西,性跟情。这个性情是什么呢?人性是从哪里来的?这是哲学问题,生命科学问题。地球上,我们人类最初那个祖宗哪里来的?人怎么会生人?男女两性怎么来的?是先生男的还是先生女的?在西方哲学里是问,先有鸡还是先有蛋?因为西方六世纪以前都是宗教的天下,宗教说,人类万物都是上帝创造的,它不准你问这种问题哦!我们中国不会,所以人家说中国没有宗教。但中国有大科学,不同于西方宗教的说法,上帝是谁生的啊?上帝是不是人?如果说上帝不是人的话,就同我们没有关系;是人的话,那他是从哪里来的?是上帝的妈妈生的吗?那么生上帝妈妈的妈妈又是谁?这生命的来源问题,到现在没有解决。
中西文化、科学的发展,现在最流行的两门科学,是“认知科学”和“生命科学”,美国开始讲的时候,我说,你们够不上,这个文化在中国,而且中国在我这里,我死了就没有了,只此一家,别无分号,你们赶快来学。

生命的来源是大科学问题。所以你对一个孩子、一个新进来学生的性情先要了解。

我们先看《大学》《中庸》,性在学理上叫做稟性。稟性这个稟字有写成“秉”的,这两个通用。稟是什么?孩子生来自己带来的,不是父母遗传的,等一下详细告诉你们。不但是人,甚至一条狗、一只猫,或者一只老鼠,每个生物的秉性都不同的,现在我们通常称之为个性不同。你们办教育,大家只晓得讲,哎呀!这个人个性很坏啊。但教育家就要是个科学家耶!个性不同是怎么来的?你教育一百个孩子,一百个个性都不同,这个秉性是哪里来的?要研究了。

秉性分两个方面,有些是生理上来的,身体有问题,譬如内在有病的,有的会非常忧郁,有的会非常狂放;有些是思想情绪来的,和我们大人一样,情绪是科学的问题,也是医学的问题。我们人内部的生理,心肝脾肺肾,哪一部分不健康,就会表现出不同的情绪,譬如这个人很忧郁、很内向,可能是肝的部分有问题,并不是指肝上长东西哦!而且这个机能有时是另外一种形态,譬如脾气特别坏的,也是肝的问题,影响了他的脾胃。

性跟情这两个一研究起来不得了,是大科学,科学家不能不懂,教育家也不能不知道。所以老板们有钱、有兴趣,就要去办学校,自己本身不读书,也不投入身心进去,我根本就反对的。你是玩的嘛!赶时髦嘛!甚至把办学校当作商业行为,你没有发心做好事啊!你以为出钱办一个学校就行了?在我看来那反而是害人。所以我不办学校,只是一辈子喜欢骂人,也许我骂人是利人吧!我常常说你们怪我骂人,我没有骂哦!我只有两句话,“平生无长处,骂人为快乐”,对不起了,这是个性问题,所以教育要搞清楚个性的问题。

先天禀赋后天影响

现在教育最难的是什么?大家说是怎么教孩子记忆。那么记忆力究竟在脑子还是不在脑子?记忆跟思想有什么不同?思想跟情绪有什么不同?管教育的这些问题都没有弄清楚,光是在功课、知识上教,那完全不对了。所以教育非常非常难的,第一个就是禀赋问题,这不只是对心理学的了解,西方也不懂的。

那么禀赋是遗传来的吗?也不对。我们中国古人有句土话,“一娘生九子,九子各不同”,同一个妈妈生九个十个兄弟姐妹,每个个性都不同,聪明与笨也不同,都是一对父母遗传的啊!所以说禀赋完全是由基因遗传来的,也不完全对。佛法、佛学的科学讲的很清楚,禀赋是自己本身带来的种子,佛学名称把这个禀赋叫种性,他自己本身带来的种子。例如尧舜是圣人,也是帝王,但尧的儿子不行,舜的爸爸不好。优秀的父母生的儿女不一定好,很笨很差的父母生个儿女却非常了不起;现在解释说是基因问题,那基因怎么分类?怎么遗传来的?我常常告诉研究生理学的医生,基因不是究竟,后面还有东西,慢慢去研究吧!

所以是本身的种性带来秉性,而父母的遗传、家庭、时代、社会、教育的影响都叫做增上缘,增上缘是影响那个种性发展的一种助力。
大家看我们的国家就知道,近一百年来,推翻帝制以后,西洋文化进来了,有许多留学生重提“中学为体,西学为用”的问题。中国文化在哪里?我说我们现在中国人没有中国文化啊!统统是西洋来的,不管是三民主义、共产主义、社会主义、无政府主义、法西斯主义、民主思想等等,今天统治世界的思想,统统都是西方的,有什么是中国的?连中国的方块字都给改称简体字了,吃麺,明明是麦做的麺,简写成面,不是变成吃脸了吗?子云,孔子说,云是讲话的意思,李先生云,南先生云,本来是这个云啊!现在天上的雲也简化成这个云,搞混乱了,明明我写的文章是子云,简体字转化成繁体字就变子雲了,对的搞成错的了。很严重啊!所以你们现在办教育,沟通古今中外的文化,要发心立德、立功、立言,要有“力挽狂澜”的精神。对儿童教育的认知,是为了我们中华民族的后代,要怎么培养?寄望在后代,成人很难改变了。这是谈到人性的性情问题,我是提个头哦!还没有详细发挥!

关于儿童教育的重点,初步先增强孩子的记忆力。所以我常常笑你们,尤其现在的人,到哪里都靠电脑打字机,再不然靠笔记本,只晓得讲什么就记录什么。我从小很少带笔记本,老师讲的话,听的时候我就会记得的!我还可以眼睛看着老师,耳朵听他讲的话,同时手做记录哦!结果老师讲完了,我记录好了,拿给老师看,都没有靠电脑。所以培训孩子们的记忆很重要,大家现在的教育方法是叫他背书,怎么样使用这个脑力记住?记忆跟思想两回事耶!就像性跟情也是两个事一样,这些不是普通的心理问题,是个大科学问题,属于人文科学的理念,但是也牵扯到自然科学,包括医学,心理学,解剖学都有关系的。

这一堂先到这里,大家休息一下

以上是南師的講述,希望對你有所啟示。

祝你闔家吉祥安康!

 

■一周岁宝宝每天食谱

三顿饭:早饭7:15,中饭一般12点,晚饭17:00

我家宝宝早上吃白粥加红枣和肉松(鱼松、牛肉松)换着吃;或者吃大半碗白粥加半个菜包之类的;中午也是白粥,加蔬菜(蓬蒿、花菜、白萝卜、土豆、胡萝卜、卷心菜)和肉(红烧肉、花菜肉片里的肉片等);晚饭是白饭加中午一样的蔬菜,有时候吃清蒸鲈鱼或者昂刺鱼,还有河虾,清蒸鸡的鸡腿肉,或者是肉炖蛋总之就是烧的清淡点都ok

一天三顿奶,早上4点一顿,十点一顿(吃好睡一觉,等醒了12点吃中饭),晚上7点一顿,下午加一段蒸蛋,早上吃苹果

■一周岁的宝宝应教些什么

13-24个月幼儿的特点:

1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来,是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路,即使摔倒了也要爬起来接着走;

从1岁半开始,就进入了手的敏感期,通过操作,儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

1岁至2、3岁,儿童的语言开始产生,这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁,儿童说出的句子的结构是不完整的,这种不完整的句子包括单词句和双词句。

诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响,儿童的身心发展有其自身的规律,这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要,并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。

13-18个月幼儿的早早教方案

认知能力的训练 观察能力:

①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习,如大苹果与小苹果,大皮球与小皮球等。

②识别形状。教小儿识别简单的几何形状,如圆形、三角形、正方形等,可用实物形状来描述,如圆皮球、三角板、方积木等。

③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。

记忆力的训练:

①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具,如先让小儿看一个小球,然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观,与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位,间隔一段时间,情景再重复。

动作能力的训练:

①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性,以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车,教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球,成人将球滚到小孩子脚边,教他抬脚踢球。

②发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处,要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

③训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。

言语能力的训练:

利用各种机会丰富孩子的语言词汇,并简单说明物体的用途与关系,扩大小儿的认识范围,促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩,教小儿认识物体的名称,对着图片或实物,询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”引导小儿回答,小儿回答正确时亲亲他,以示鼓励。此时,小儿已开始喜欢听大人讲故事了,父母给孩子讲故事时,开始要讲得慢而简短,发音清晰,富于表情,可根据故事的情节伴以动作,来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事,成人可多重复几次,还可将小儿目睹或经历的事情,编成故事。

社交和生活能力的训练:

①教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好,接受别人的东西要说谢谢,客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人,把玩具分给家里来的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜间睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小时。不要用威胁、恐吓等手段,逼小儿睡眠,也不要给小儿讲述恐怖的故事,以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部,排好尿,换上宽松保暖的睡衣,会使小儿感到舒适,易于入睡,这不但有助于养成良好的睡眠习惯,也便于孩子建立睡眠条件放射。

③饮食。断奶后,每日喂养的次数约4~5次,可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食,定位进餐的习惯,鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

④训练小儿在日常生活中做力所能及的事,以培养小儿独立的生活能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子,排完大小便试着提裤子,外出时自己戴帽、脱帽,爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋,给孩子洗手时,教小儿主动将手伸到水里,玩完玩具后帮忙收拾起来等等。

19-24个月早早教方案

小儿认知能力的训练: 观察能力的训练:

①训练:上下、里外、前后方位意识。如游戏时说:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

②辨别多少。如分糖果给家人,看看分的是否一样多,放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画,训练孩子认识多少。

记忆力的训练:

①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事,或教小儿念他熟悉的儿歌,或唱他熟悉的歌时,有意识地停顿下来让孩子补充,由简到难,开始让孩子续上单字,以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高,还可发展小儿的语言能力。

②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物,可给孩子一件玩具,让他注视您将玩具放到盒中,盖上盖子,让他说出盒中玩具的名称。

动作能力的训练:

①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时,开始选择的楼梯不要太多层,以便于孩子能够较顺利地上完楼梯,体验到成功的快乐。

②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性,如灵活的向前跑,转弯跑。

③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

言语能力的训练:

幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进,他们不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活,父母应常带小儿到户外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了知识。

社会交往能力的训练:

①与人交往。此时期的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

②白天睡眠的次数逐渐减为1~2次,可根据作息制度,将小儿白天的睡眠安排在午饭后,睡眠时间为1.5~2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程,父母可根据自己孩子的身心特点,逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练:孩子进餐的正确姿势,教会幼儿正确使用餐具,不要边玩边吃,不要在饭桌上引逗孩子大笑,以防呛咳窒息,饭后不要让孩子做剧烈活动,可让孩子轻微安静地活动半小时,避免呕吐。

④教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说,学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心,使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

■二周岁的宝宝如何早教

给两周岁的宝宝做好早教应注意一下三点:

1、爸爸妈妈是否充分掌握了宝宝早教知识

2、爸爸妈妈是否有详细的宝宝早教实施计划

3、爸爸妈妈是否有宝宝早教的相关视频课程和电子书

如果你做好了以上三点准备,你就可以给你家宝宝正确的早教了!

■宝宝2周岁半了,也没去上早教,看到有亲戚宝宝一周岁就去上早教了,咱是不是没赢在起跑线上啊?圈里有没有宝宝上早教的?效果如何?

亲,不要太担心的,其实宝宝不上早教也没有什么关系的,平时在家里教教宝宝也是可以的啊,而且一般早教中心学到的东西,等到宝宝上幼儿园以后也是可以学到的啊,重复学习也是没有什么意义的。.

■合肥政务区附近有哪家早教中心比较好呢?我家宝宝刚满一周岁,正想为她报个早教班!

前两天刚带宝宝参加完智多园的圣诞party活动,感觉很不错!那里的老师都很热情专业,智多园儿童培乐中心的环境也很好,早教游戏设施齐全,早教玩具更是多种多样!智多园早教就在政务区潜山南路188号蔚蓝商务港a座4楼,你们可以先去实地了解下~

■一般宝宝几个月会走啊,我家宝宝一周岁多了,还不会走,好担心!需要去早教吗?

2月抬4月翻身6月坐8月爬10月站周岁走2岁跑3岁独足跳所您家宝宝用担平让练习站站练练脚脚劲...

■一周宝宝怎么样早教

也许很多家长在疑惑?本文就教您如何为一周宝宝早教…… 1.眼神的交流当可爱的宝宝睁开双眼时,你一定要把握住这短暂的第一时刻,用温柔地延伸凝视她。要知道,婴儿早期就能认清别人的脸,每次当他看着你的时候,都在加深对你的记忆。 2.呀呀儿语你看到的可能只是一张天真无邪,不谙世事的小脸,但不妨给他一点机会,让他也能和你交谈。很快,他就会捕捉到与你交流的节奏,不时地插入几句自己的“言语”。 3.母乳喂养尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他交谈,温柔地抚摸他的头发,这样可以增进你们的亲子关系。 4.吐舌头有实验表明,出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。 5.照镜子让宝宝对着镜子看自己。起初,他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。6.提前预告睡觉关灯之前大声地宣布:“睡觉喽!妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。7.共同歌唱尽量多学一些歌曲,不妨自己改编歌词,在任何情况下都可以给宝宝唱歌,还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲,研究表明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习。8.换尿布时间到利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说,一边做,让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。9.触觉体验用不同质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚,让他体验不一样的感觉。

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