准妈疑惑:胎教可靠吗?

孕26周 需要做胎教吗 孝顺的女儿几乎每天都打电话问候我们夫妇二人,在电话里我和女儿聊天,当然聊天的内容还是离不开她孕期的问题。 “妈!您说胎教可靠吗?我需要做胎教吗?现在一些杂志刊登的胎

        孕26周 需要做胎教吗


孝顺的女儿几乎每天都打电话问候我们夫妇二人,在电话里我和女儿聊天,当然聊天的内容还是离不开她孕期的问题。


“妈!您说胎教可靠吗?我需要做胎教吗?现在一些杂志刊登的胎教理论有科学性吗?我们认识的人都劝我给孩子做音乐胎教,让我多看动画片和美丽的图画,说有助于胎儿的发育,让我多抚摸腹部,尤其是在胎动时和他说话并拍打肚皮更有意义。是这样的吗?”女儿在电话里将这一大堆的问题甩给了我,希望我能有一个明确的回答。


对于“胎教”,我也十分感兴趣,胎教在我国已经盛行了10年左右,市面上还有不少介绍胎教的书籍和音像制品,许多准妈妈、准爸爸还很崇尚这个理论。目前有关“胎教”究竟有无科学性的争论还很是激烈,双方的观点基本上是针锋相对,各不相让。


胎教顾名思义就是对胎儿进行教育。胎儿一般在3个月时就有了触觉,身体表面已经分布着神经末梢,因此胎儿全身表面都能对触摸产生反应。听觉发育从孕4周开始,多数胎儿在孕6个月开始听见声音,但分辨声响的能力要在孕期末3个月逐渐成熟。胎儿4~5个月时已有了视觉反应能力,以及相应的生理基础,这时用强光照射孕妇的腹部时,会发现胎儿出现闭眼的动作,并且胎动明显增强。


主张胎教的人认为必须根据胎儿各感觉器官发育的时间,通过母体给予胎儿有针对性的、积极主动的视觉、听觉、触觉等方面的刺激,如光照、音乐、对话、拍打、抚摸等,使胎儿大脑神经细胞不断增殖,神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟,以最大限度地发掘胎儿的智力潜能,达到提高人类素质的目的。现在流行的是音乐胎教、语言胎教、触摸胎教等,尤其是音乐胎教,最受准爸爸、准妈妈推崇。


著名儿科专家、生理学专家丁宗一教授在联合国儿童基金会召开的《儿童有权拥有最佳人生开端》专题报告会上说:“胎教是没有严格的生理学研究基础的,不利于胎儿正常的生长发育。”对所谓的胎教给予了中肯的批评。


中国优生优育协会胎教专业委员会主任委员刘泽伦教授也强调指出:“古今中外流行的胎教,无论是民间一些家庭的实践,还是某些科研部门的专题研究,至今未见有科学地论证了在胎教实践中胎儿有了学习的表现。”刘教授同时认为:“胎儿在子宫里还不能形成知觉,更没有产生思维及意识,把向胎儿输送声音的或光线的,及对肢体触摸的刺激活动认为是早期教育,不仅缺乏生理学及心理学根据,而且误导人们忽略对胎儿大脑发育中的保护,甚至在不懂医学和心理学的情况下,制作出一些违背正处在发育中的胎儿听觉神经或听觉器官的安全要求的、含有声压很强的高频声波的‘胎教音乐’,用传声器直接向宫内传送给胎儿听…… 把胎教认为是对胎儿的早期教育的观念,往往从主观上忽视了营养对胎儿大脑的影响,因而误导孕妇走上‘早期教育’的,甚或有碍胎儿正常生长发育的道路上去。”


对于胎儿来说,在子宫封闭的环境中大部分时间是在睡眠中度过的,没有自主的认知能力,因此也是不能接受教育的。从这个意义上说,称为“胎教”就不确切了,也是不全面的,不具有科学性的。


因此,无论是音乐还是抚摸都是人为地干扰了胎儿的正常生活环境,目前谁也不能用科学数据证明这种干扰究竟对孩子的发育有什么好处,即使某些所谓的胎教专家所举出的胎教成功的例子也不能完全说明这就是胎教的结果,不具有可比性。


胎儿生长发育的好坏是由诸多综合因素协同作用才能决定的。例如音乐胎教,有的是母亲聆听,有的是将扬声器放在孕妇的肚皮上让宝宝听,在这种情况下胎儿可能会出现胎动,于是胎教专家就认为这是音乐胎教的结果,说明孩子是在欣赏。


丁宗一教授认为:“给胎儿听音乐,得到的结果是胎儿的听力阈值下降了,胎教专家因此判断这种方法是科学的、可行的,它产生了良性效果。然而国际生理学界的共同评判是,胎儿听力阈值下降,证明这种音乐通过母体的传递,被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏,而只是一个单纯的物理声波,是有害的噪声,而不是音乐教育,它造成胎儿的易干扰和易激惹性。也就是说,本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应,而现在,一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应,表面上看起来,胎儿变得伶俐了,但实际上,这使得胎儿神经紧张,得不到安静的环境。而且这种伤害还不是短期内就能表现出来的。”


当然,这些音乐对于胎儿来说是不是噪声还很难说,但是已经有不少例子证明,被过分实施音乐胎教的孩子出生后会有听力的严重损害,而且这种损害往往是不能治愈的,尤其是在孕5个月开始音乐胎教的胎儿受损更严重。


关于看漂亮的画片就能促进胎儿的视力发育,促进智力的发育更是无稽之谈。因为每个准妈妈的美学观点是不一样的,个人修养不一样,漂亮的标准也是不一样的,有的人认为是漂亮的,另外一些人就有可能认为实在不美观,因此,怎么能够对胎儿视力和智力发育有好处呢!因此此种论点更是没有科学性的。


至于抚摸胎教其实是在干扰胎儿的安静的生活环境,因为孩子在胎动时可能是伸懒腰、活动活动手脚,此时拍打胎儿会引起他的躁动不安,影响他进入睡眠状态,长久就会影响胎儿正常发育。


本来胎儿习惯在几乎黑暗的子宫里生活,孩子虽然也可以眨眼,实际上是什么也看不见的,可是我们人为地用光照孩子,促使孩子闭眼或眨眼,得不到休息,同样是干扰了胎儿发育的生物规律。


因此我对这些胎教的手段都有看法,不主张女儿做这些所谓的胎教,我对女儿说:“不要做这些所谓的胎教,怀孕期间注意营养全面均衡,做到粗细搭配、荤素搭配,保持愉快的心情,多去公园等环境优美的地方,呼吸新鲜的空气,这样才能保证你和胎儿健康、聪明。你可以多听音乐,可以去看画展,主要是陶冶你的情操,让你全身心放松、愉快,这样做的结果也是有助于胎儿的发育。但不要拿自己的孩子去试验还没有科学根据的所谓胎教,如果出了问题,我们将一辈子得不到安宁,同时也增加了社会的负担,我们会终生悔恨的!”

 

■乌鲁木齐的“妈宝之家”是正规的胎教机构吗?

胎教怎样进行?这是一个很严肃的问题,不可以轻信自以为是的三言两语。当今世界最权威的胎教方法就是《蒙台梭利胎教新法》,建议好好学习一下。胎教的首选方法就是准妈妈和宝宝一起听音乐。胎教和早教首选是《爱和乐》和雷蒙拉普《宝宝的异想世界》还有《莫扎特效应》等。一定是要听高品质cd。网上下载的质量都很差,尤其是mp3等网传音乐是绝对不能用于胎教和早教的哦!!!现在,《爱和乐》非常火!但是,我认为任何形式的广告宣传只能当成一个信息,不可完全相信。不过“术业有专攻” ,《爱和乐》制作人陈功雄教授,经过30年的研究,40年的反复实践,精选提炼出的a波右脑音乐,听听还是有好处的。仅仅12张音乐光盘的《爱和乐》要360元确实太贵。淘宝网上最便宜的也要300多元,冒然购买有失理性。 淘宝网上有音乐发烧的高手镜像下来低价分享的,价钱很便宜,无损镜像的电子版文件只需20多块钱,刻出的碟片效果相当的好。建议楼主去看看。那家小店的淘宝旺旺名是:环球旺铺 (近来有很多网友说被冒名的骗了,用你的淘宝旺旺直接加“环球旺铺”,冒名的就骗不到你了)需要提请注意的是,购买爱和乐要注意文件的质量,千万不要mp3格式的。mp3失真很严重,对胎儿和宝宝都是有害的。我买的是原版的镜像文件,是没有任何失真的。如果你不特别提出的话,一般商家会发给你mp3格式的文件。因为mp3文件小的很,只是原版镜像文件的十分之一大小。发送起来特别容易。但是原版的镜像文件也有下载、刻录费时间出现废碟片的缺点,不过你多加点钱,卖家会帮你刻录好cd碟片的,他们比较专业。我是为了省钱自己刻录的碟片,虽然连音乐发烧友都说好。但是,刻录这种格式的文件真是遇到很多意想不到的麻烦,浪费了好多碟片和时间。算一下账,还是不如买刻录好的划算!当代伟大教育家蒙台梭利有关儿童智力早期开发的理论和早教方法,在全世界都得到广泛推崇,《蒙台梭利胎教新法》结合风靡世界的“蒙台梭利”理论,着重介绍了适用于中国国情的胎教实践和胎教技巧,内容全面,实用性强。全片的匠心之处是以独特的视角和简便易行的自我训练法,将胎教的具体内容贯穿于“围产期”的全过程,堪称“全程胎教宝典”。

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■孕妈如何正确进行胎教

为了生一个健康又聪明的宝宝,很多妈妈都很注重孕期的胎教,可是很多妈咪并不是真正的认识胎教,而是盲目的跟风。那么如何进行正确的胎教呢?

       1、到底什么是胎教?
 

胎教是为了促进胎儿的身心健康和发育成长,并确保孕产妇的安全所采取的各项保健措施。同时利用一定的方法和手段,通过母体给予胎儿的感觉器官以良性的信号刺激,以此有利于胎儿的大脑和神经系统功能尽快发育成熟的有益活动。为出生后婴儿的早期教育奠定良好基础。胎教分为广义胎教和狭义胎教。
 

广义胎教,是指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。
 

狭义胎教,就是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地给予适度合理的刺激,使胎儿建立起条件反射进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的发育。通俗些讲,狭义胎教就是指在孕期通过音乐、对话、拍打、抚摸等方法,促进胎儿各种感觉功能的发育。
 

2、胎教真的能起到作用吗?
 

现代医学技术已经证实,随着孕龄的逐渐增大,胎儿在母亲的子宫内逐渐成长,各种感觉器官相继发育成熟,宝宝已有了自己的喜怒哀乐,并细心地感受着子宫外的世界。孕5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。但这里所说的教育,不同于出生后的教育,主要是对胎儿感觉功能的训练,即皮肤的感觉;鼻子的嗅觉;耳的听觉;眼的视觉;舌的味觉和躯体的运动觉。根据神经生理学,胎儿每增加一种能力,其神经间的联系就有增加。胎教的目的,不是教胎儿唱歌、识字、算算术,而是通过各种适当的、合理的信息刺激,促进胎儿各种感觉功能的发育成熟,为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。从这一点讲,早期开始的胎教为妊娠后期的胎教做准备,而孕期进行的胎教为出生后开始早教做准备。提倡胎教,并不是因为胎教可以培养神童,而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能,让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来,今后人类的智能会更加优秀,会有更多的孩子,达到目前人们所谓“神童”的程度。
 

3、什么时候开始进行胎教最合适呢?
 

胎教的时期,从广义上讲,应从孕前就要准备,选择天时地利人和之时,确保身心健康,精子和卵子优良;早孕期间同样也要心情愉悦,并避免有害因素如x射线、同位素、农药、病毒感染、无意服用有害药物等因素对胎儿的伤害。狭义上的胎教从怀孕后5个月开始就可以,此时胎儿的内耳基本发育完成,有了听力,这时就可以开始接受语言和音乐胎教。抚摸胎教一般从怀孕后6个月开始,因为这时的准妈妈能够比较清楚地触摸到孩子的肢体了。怀孕7个月后,胎儿大脑开始长足地发育,此时是胎教的最后冲刺期。
 

胎教成功的秘诀,是坚信胎儿的能力和对胎儿倾心的“爱与耐心”。胎教的各种内容都是围绕一个目的,即输入良性信息,确保胎儿生存的内外环境良好,使胎儿在自然而然中,在无意识探索中健康成长。一切胎教内容都应当在胎儿清醒时进行,而填压式,拔苗助长式施教,将势得其反。
 

4、需要每天都进行胎教吗?每次持续多长时间合适呢?
 

如果希望有个良好的胎教效果,最好是持之以恒,天天实践。这个道理谁都知道,但真正能坚持下来的孕妈咪却不多。如果“两天打渔、三天晒网”,效果肯定不会很好。
 

实际上,只要有爱的恒心,每个家庭(包括准妈妈、准爸爸及家庭其他成员)都能做到,因为不同胎教方法可采用不同的时间。如母儿(女)父儿(女)对话,只要1-2分钟即可;音乐胎教,每天2次,每次5-10分钟就可以了,一般不超过30分钟;抚摸胎教每天可以数次,但每次5分钟左右为宜。

 

5、我想进行音乐胎教,可该怎么开始呢?
 

一般认为,音乐胎教如果借助于音乐设备,如收音机、cd、mp3等,可以从孕16周起,在胎儿觉醒时每天做1-2次,每次5-10分钟(随孕龄增加递增,但不要超过30分钟),孕妇距音响1-2米,或用胎教传声器放在胎头部位。声音不要太大。在胎儿收听同时,孕妈咪最好也一起听。选择自己喜欢的胎教音乐带(最好不带歌词),随着音乐的进行,做自由的情景联想。以调节情绪、达到心旷神怡的意境。
 

母亲自己给胎宝贝唱歌或哼乐曲也不失为很好的音乐胎教方式。因为,一方面,唱歌的母亲心情得到愉快、放松,另一方面,母亲哼唱可以使胎儿的情绪与母亲同步变化,而且母亲的声音更自然,可以减少cd或磁带的复杂噪音和交流干扰。有的孕妇认为,自己五音不全,没有音乐细胞,给胎儿唱歌不适合。其实,完全没有必要把唱歌这件事看得过于严格。要知道给胎儿唱歌,要的只是母亲对胎儿的一片深情。只要您带着对胎儿深深的母爱去唱,您的歌声对于胎儿来说,就一定十分悦耳动听。父亲来哼唱同样也能起到胎教的作用,因为父亲的低频声音更易穿过腹壁被孩子接受。
 

6、胎教时宝贝会有反应吗?
 

会的。最典型的就是"踢球游戏":一开始,准妈妈在胎动的地方(腹部)拍打;当胎儿习惯后,当妈妈在胎动以外的地方(腹部)拍打时,胎儿会自动踢向新的地方。
 

7、经过胎教的宝贝是否以后学习能力特别强?
 

国内外实践都表明,总体来说,胎教儿的智力发育明显优于一般儿童,但并不是百分之百,因为学习能力还取决于很多其他因素,如遗传、家庭、环境、社会等。另外,胎教的目的是促使胎儿的健康发育,为其出生后的智力发展和健康成长打下基础,而并非一定要培养个神童。胎教的本质是爱的传递,而不是知识的灌输。因此,孕妈咪们在做胎教时一定要端正心态。
 

8、胎教时对胎儿说些什么好?
 

母亲可以唱歌给宝宝听,可以将日常生活中所看到、听到、感觉到的事物,说给宝宝听,让他能参与你的生活,感觉你的感受;甚至可以朗读一些温馨有趣的故事;教导一些大自然的事物和社会上的知识。同时,当你在进行“子宫对话”时,教导不同的事物最好能用不同的声音语调来说明。因此,只要是充满感情的语言交流,不管是来自母亲还是父亲,母亲的用心腹中胎儿可是感受得到的。

■看电视能胎教吗?

本人小学英语老师一枚,目前怀孕14周+2天。快快乐乐的过了年,在家舒适养胎中。那天,只因无意中在众多电视频道中多看了中央台一眼~~~咳咳,注意,不要唱起来!看到了高博主持的那个《博乐先生微逗秀》,各种搞笑视频,本来就是随便看看,让本少妇准妈妈开心一下的事。可是当看到节目中那个双语教学的东北爸爸时,撞击了我内心无限的母爱和寄托!双语爸爸来自东北,一口浓重的东北口音,他奇思妙想用东北话与普通话教女儿识别动物,自然幽默的风格逗得所有人哈哈大笑!我旁边的宝爸也得瑟了,说是以后要用他那标准的唐山话给宝宝早教!得。。。我彻底崩溃!
心动不如行动!绝对不能让我的宝宝长大变成赵大妈那样的。我准备发挥特长,给宝宝来个双语胎教!把我当初的最爱——美剧,都从网上搜罗来,一个一个的筛选!《吸血鬼日记》?不行!太血腥,我都是当妈的人了!《生活大爆炸》?不行!一群学霸,奇葩,不利于宝宝性格发育。后来秉持一个原则,我喜欢的就是宝宝喜欢的。开始看《傲骨贤妻》,从第一季一直到现在的第五季。看女主从遭人鄙视的政客妻子,到重新振作的职业女性,在这条漫长的道路上,她要为自己活下去,也要为14岁的儿子和13岁的女儿早作打算。这么多年以来,她第一次感觉到命运掌握在自己手中,不再是那个软弱可欺、受人摆布的“贤妻”,而是个自由的女人。里面每个人都那么pro,每组对话都暗藏机锋,每个律师都巧舌如簧,每个法官都那么逗趣。上司兼同学老友对女主一直暗自仰慕,离异丈夫和她恩怨难分,第二季,在女主等人帮助下,前夫非但洗脱罪名,还成功打败政敌,夺回检察官宝座,似乎可以弥补过去裂痕,回头再扮演“好妻子”角色,但此刻她知道前夫非但嫖妓,还曾和她好朋友有染,当即愤然逐出前夫,正式分居。第三季她为了忠于自己的道德标准,有足够的勇气对优秀的追求者说“不”。
哼哼~~说到剧情我又控制不住的激动剧透了。这次我可是每天都精神百倍!还会得瑟的学着里面的腔调拽上几句台词。宝爸也忍不住伸长脖子瞅一瞅。看到第五季的时候,宝爸看见人家玛丽莲给宝宝做胎教用了一个绿色的胎教带,播放音乐的,说是能让宝宝更舒适安逸的胎教音乐系统。他就在我旁边诈唬,“对呀!咱怎么就没想到呢,你看个电视就想双语胎教啦,你看看人家美国人是怎么胎教的吧,要专业点懂不?”我心里也是如梦初醒。关于胎教这个概念,我们好像真的没有过专业的学习,宝宝渐渐的也快五个月了,再不抓紧时间就没时间就只能错过胎教了。
接下来的几天里我开始悄悄的搜集各种关于胎教的知识,反正《贤妻》也快看完了,顺便找找其他的好剧。昨天宝爸接了个快递电话就出去,我啃着黄瓜叨叨着,“你这男人比我还败家,又买啥啦?”宝爸兔子一般,五分钟内回来了,急忙拆开包装,我一看,这不是玛丽莲用的那个胎教带嘛,我急忙拿出来围在肚子上试戴,宝爸看我很喜欢得瑟着在旁边邀功,“这可是咱国内的天才宝宝音乐胎教仪。”然后蹲下对着肚子叨叨“要给咱宝贝胎教还是得靠老爸,你老妈天天盯着电脑受着辐射,我这才是科学胎教。”我才不管他说什么,美美的躺着听音乐去!
嘿嘿,不错吧,这就是我和我家宝爸摸索如何科学胎教的,学学美国人给宝宝重视胎教的观念。其实,双语胎教也好,音乐胎教也好,宝宝看见他老爸老妈这么积极的给他创造美好未来,肯定会健康聪明的成长!

■孕期胎教有用吗?

下面的两个问题是济南医院一个主任说的

说的很好

胎教从什么时候开始最好呢?

胎教是一个循序渐进的过程,十月怀胎,关键是准父母要有耐心和恒心,既不能操之过急,也不能三天打鱼,两天晒网,准父母生活工作再忙,每天也要抽出5分钟怀着轻松的心情与胎宝宝亲密交流,给胎宝宝以良好的刺激!

怀孕5个月起,就可以对胎宝宝实施音乐胎教了,母子同听,每日两次,每次20~30分钟。怀孕6~7个月的时候可以安排几首胎教音乐轮流播放给胎儿听。

胎教的重点究竟是什么?

很多的准妈妈为了孕育一个聪明宝宝,不停地和胎宝宝一起"学习",弄得自己很疲惫。究竟科学的胎教是什么,胎教的重点又是什么呢?

专家提醒准父母,胎教本身是为了促进胎儿期的感官功能的发育,并不是说真正让胎儿"学习"音乐,"学习"外语,甚至更多的东西。

准妈妈的体内环境是胎宝宝生长小环境,怀胎十月,准妈妈的生活和心情与胎宝宝的健康成长密不可分。从这一点来说,不要把胎教单纯的理解为只是针对胎儿的教育,准妈妈同时也要关注自己的生活情绪。

那么只要是对胎儿有益的事情都可以归入胎教的范畴。大到环境的改善、情绪的调节,小到听音乐、散步、和宝宝说悄悄话都是胎教的内容。有句话说的好,最好的胎教源自准父母的生活。放松心情,愉快地接受一个聪明活泼的小天使降临吧! □济南市妇幼保健院妇女健康中心主任 许俐

■胎教对孩子好处多吗?

胎教的孩子1.不爱哭。

虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭,但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好,每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡,满月后就能盛开白天醒、晚上睡的习惯。

2、能较早与人交往。

婴儿出生2~3天就会用小嘴张合与大人“对话”,20天左右就会逗笑,2个多月就能认识父母,3个多月就能听懂自己的名字。

3、较早学会发音。

受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音,4个月会发几个辅音,5~6个月发出的声音能表达一定的意思。

4、较早地理解语言。

受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西,6~7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思,早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言,会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作,也能较早理解别人的表情,所以,显得特别聪明可爱。

5、较早学会说话。

经过胎教和早教的孩子9~10个月时,就会有目的地叫爸爸妈妈,如果出生后不继续给以发音和认物训练,胎教的影响在6~7个月时就会消失。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌,并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。

■怀孕的时候可以使用早教机当做胎教吗

亲爱的宝妈你好怀孕的时候是可以用早教机当做胎教的,而且,可以放放音乐听听故事记的都非常不错,但是你一定要多和胎宝宝交流宝宝会更聪明。

■准妈妈,你的胎教正确吗?

       目前,人们对胎教的认识还存在许多误区。有人根本不相信胎教,认为胎儿根本就不可能接受教育。这是因为,这些人还不了解胎儿的发育情况,不了解胎儿的能力…… 


       我们说5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。但这里所说的教育,不同于出生后的教育,主要是对胎儿六感功能的训练,即皮肤的感觉;鼻子的嗅觉;耳的听觉;眼的视觉;舌的味觉和躯体的运动觉。胎教的目的,不是教胎儿唱歌、识字、算算术,而是通过各种适当的、合理的信息刺激,促进胎儿各种感觉功能的发育成熟,为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。


       这样来理解胎教,您是不是认为胎儿有能力接受呢?

 

       还有一些人认为,经过胎教的孩子,也不一定个个都是神童。是的,似乎这种说法不无道理。但我们提倡胎教,并不是因为胎教可以培养神童,而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能,让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来,我们相信,今后人类的智能会更加优秀,会有更多的孩子,达到目前人们所谓神童的程度。也许有人会说,以前并没有搞胎教,不也照样有科学家和伟人吗?科学不是也在不断进步吗?是的,但要知道,许多事实证明,科学家和伟人的成长过程中,都包含着没有被当时人们所意识到的胎教与早教因素。如果人类能更早一些认识胎教的重要性,世界的科学水平会比现在更先进。

 

       但如此“胎教”必害孩子


       为了生一个聪明的宝宝,一些家庭在女性怀孕时就开始实施“胎教”,但“胎教”的方式千奇百怪,如家住上海昆山路的王女士就采用让胎儿听麻将声的“胎教”方法,使得一些心理专家对此担忧不已,认为这样会给孩子带来负面影响。


据介绍,现已怀孕半年多的王女士酷爱打麻将,一有空闲就和人一起搓上几局,“哗哗”的麻将声在其心目中简直就是一曲美妙的音乐。时间长了,她似乎摸出点“门道”,只要一响起“哗哗”的麻将声,腹中的胎儿就安静起来,似乎在欣赏美妙的音乐。而一旦停止打麻将,胎儿就会在肚子里 “拳打脚踢”,这正中王女士的下怀,她索性天天坐在麻将桌边进行“胎教”。无独有偶,还有一些孕妇自己喜欢忧伤或者喧嚣的音乐,于是也将其作为胎教的磁带,结果,腹中的胎儿听了以后,感觉压抑烦躁。有的甚至破坏了孩子的耳蜗和听觉神经,致使宝宝刚出生就出现听力受损或耳聋。


对此,上海市心理咨询中心杜亚松博士认为,孕妇在保证充足营养与休息的条件下,对胎儿实施定期定时的音乐刺激,可促进婴儿的感觉神经和大脑皮层中枢的更快发展,比如一些名曲中舒缓、轻柔、欢快的部分就适合胎教。但悲壮、激烈、亢奋的音乐会影响胎儿的正常发育,严重的会造成婴儿畸形或闭锁心理。像听麻将声那样的“胎教”只能把孕妇打麻将的紧张情绪传给胎儿,严重危害胎儿健康。因此,给胎儿听的音乐要选择经过医学界优生学会审定的胎教音乐,声音过高或过低都会给孩子带来一定影响。

 

 

■郑州有胎教的地方吗?地址在哪儿

关于胎教,建议看看《蒙台梭利胎教新法》!

淘宝网上有人拷贝下来低价分享的,价钱很便宜,可买来先看看,觉得确实好,再买正版的。我就是在淘宝网上买的,效果不错。楼主可以去看看。那家小店的旺旺名好像是:地球旺铺

当代伟大教育家蒙台梭利有关儿童智力早期开发的理论和早教方法,在全世界都得到广泛推崇,这套《胎教新法》正是蒙台梭利早教理论形象化的结晶。

《蒙台梭利胎教新法》本片的最大特点是“新”,片中结合风靡世界的“蒙台梭利”理论,着重介绍了适用于中国国情的胎教实践和胎教技巧,内容全面,实用性强。全片的匠心之处是以独特的视角和简便易行的自我训练法,将胎教的具体内容贯穿于“围产期”的全过程,堪称“全程胎教宝典”。

■胎教机和早教机有什么区别吗?

当然有区别啦,胎教机一般是未出生前的早教机,而我们常说的早教机都是小孩出生后的早教机。

■胎教真的有用吗?

胎教虽然不是神话,但的确非常神奇。随着现代医学不断发展,越来越多的研究表明,胎宝宝在母体内不仅仅是个单纯的营养索取者,随着胎宝宝逐渐“长大”,胎宝宝的感觉器官和神经系统无时无刻不在接收来自母体内外的信息。
胎宝宝能感知母亲的心跳,甚至还能“体察”母亲的情绪和精神活动。母亲和胎儿之间种种奇妙的联系最终构成了胎教实现的基础。
可以说,胎教虽不能创造奇迹,却可以激发胎儿内部潜能,让胎宝宝在生命之初接受良好有益的教育。因此,胎教应该是有益的。
通常受过胎教的孩子具有以下共性:
对音乐敏感,有音乐天赋。一听见胎教音乐会非常高兴,并随韵律和节奏扭动身体。
音感准确,学习唱歌、音乐的速度快。
不爱哭。虽然受过胎教的婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭,但得到满足之后,啼哭便会停止。还由于感音能力较好,每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。比较容易养成正常的生活规律,如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲,婴儿就能很快入睡,满月后就能养成白天醒、晚上睡的习惯。
心理行为健康,情绪稳定,总是笑盈盈乐呵呵的,非常活泼可爱,夜里能睡大觉,很少哭闹。父母反映孩子好带,和整天笑呵呵的孩子在一起,有无限乐趣。
语言能力发展快,辨别能力强。受过胎教的婴儿4个半月能认出第一件东西,6~7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等,一岁时会说2~4个字句。这样的婴儿能较早理解“不”的意思,早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言,会做“欢迎”“再见”“谢谢”等动作,也能较早理解别人的表情,所以显得特别聪明可爱。
能较早与人交往。婴儿出生2~3天就会用小嘴张合与大人“对话”,20天左右就会逗笑,2个多月就能认识父母,3个多月就能听懂自己的名字。
手的精细运动能力发展良好,手抓握、拿、取、拍、打、摇、对击、捏、扣、穿、套、绘画等能力强。
大运动能力发展优秀,这些孩子抬头、翻身、坐、爬、站、学走等,动作敏捷,协调性好。
记忆力比较强,记忆速度快。
学习兴趣高涨,喜欢听儿歌、故事,喜欢看书、看字,不少孩子还不会说话时就拿着书要妈妈讲,学习汉字的能力惊人,智能得到超常发展。受过胎教和早教的孩子,在20个月左右便能背诵整首儿歌,也能背数字。

■胎教音乐如何听?

一直为没有给宝宝听胎教音乐而后悔,今天无意中看到一篇文章说不当的胎教也惹祸.广东珠海市的一位准妈妈就每天开大录音机音量,对着肚皮放音乐。有时则干脆将录音机音箱直接贴在肚子上。宝宝出生3天后,听力筛查双耳不通过,家人在日常生活中,逐渐感觉到宝宝听力不对劲。5个月时到市妇幼保健院耳科检查,才知道宝宝双耳失聪。 中国优生科学协会胎教早教研究会会长蒋迪仙教授认为,无论是胎教音乐,还是今后的早教音乐,甚至家电、电玩等噪音都有可能危害宝宝的听觉,家长要警惕周围的隐性噪音源头才是上策。

■胎教用的耳机

不用专门的耳机,也没有专门的耳机的。音乐可以听类似于贝多芬,莫扎特那些,就是那种纯音乐。还有冯氏的启智音乐也很不错。《启智音乐》由维也纳皇家交响乐团演奏,在录制过程中由美国加州大学音乐专家全程监控,保持了每首曲子应有的纯正和优美的曲调。《启智音乐》以最高质量特制的音频金碟为材料,近乎苛刻的细腻音质专为胎、幼儿特殊敏感听觉系统而设置,全套8张金装cd,105首唯美天籁之音,等待您宝宝的聆听!

启智音乐是在数以万计的世界级音乐大师作品中精挑细选出来105首适宜于婴幼儿潜能开发,旋律意境优美,合乎生命节奏的律动之音。并得到数千位专家认可。《启智音乐》目前已畅销世界130多个国家和地区,并成为2007年世界最畅销的婴幼儿潜能开发音乐,是我国当代早教之父冯德全教授核心早教理论“两语同步发展——听觉语言”的最佳施教方案。 宝宝最主要的还是早教,就是从出生开始,现在很多家长在宝宝没有出生的时候已经学习早教知识了。早期教育就在于两个字:引导。家长做好自己该做的,至于孩子,只要家长付出了,孩子会给您答案的。顺其自然,千万不要刻意。

如果要单纯的一一讲应该怎么教,可能答案要写几天几夜了,而且写的也不一定就实用的,因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。

首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料,不论是什么早教资料,多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命(虽然被中央电台曝光,但是看了还是有点效果的),杜曼的杜曼早教,卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看,这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了,看完上面的一些著作后,我想心里基本对早教就有点底了,应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教,(其实很简单,但是做起来比较难,坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起,包括衣食住行,心理,语言,体质等各方面的注意。如果引导的好,孩子天生就会有求知欲的,就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识,比如从拼音,算术开始,然后汉字,英语,一步一步渐渐深入。)第三步就是四个字:顺其自然。(顺其自然就是家长懂得了如何早教,也做了平时该做的,有的孩子让家长觉得很顺利,很满足,有的孩子家长则觉得明显还是不行,觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪,这都非常正常的。如果你去强求孩子,心里面有一定的功利心,效果很大一部分会适得其反,即便家长现在看不出来,也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。)一定要记住,孩子会了就会了,不会也不勉强,一点关系都没有,真的,切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要!如果楼主觉得去买早教资料不方便的话,推荐楼主可以去网上买电子版的,电子版的资料和实物内容都是一模一样的,其实挺方便的,又省钱,都几块钱一份,我看的很多资料都是在网上买的电子版,我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园 楼主可以加他看看 他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜,又方便又省事。教育孩子不能操之过急,慢慢来,家长要和孩子一起学习。

■外国的胎教著作

怀孕4至5个月时,听韦瓦第的歌最好,其次是贝多芬的命运交响曲,在其次就是摇滚。这是国外实践证明的.给你推荐《冯德全的:启智音乐》《潜脑音乐》、《越听越聪明》、《国乐经典》、《听出来的奇迹》、《让宝宝赢在起跑线上》、《黄金胎教》、《胎教音乐宝典》、《莫扎特效应》

上面推荐的胎教音乐是迄今为止最成功的全球音乐胎教宝典,本专辑精心遴选音乐经典段落,根据怀孕先后阶段和分娩,出生等到不同阶段,针对宝宝大脑发育的不同时期,选取合造的曲目,对胎儿幼儿进行不间断教育,适时对胎幼儿的智力进行最大限度的开发。以优美动听并益于儿童健康成长的作品为主,充分利用音乐特点,拓展宝宝的想像力,增强宝宝本能的空间推理能力。

胎儿具有惊人的能力,为开发这一能力而施行胎儿教育,近年愈来愈引起人们的关注。美国著名的医学专家托马斯的研究结果表明,胎儿在6个月时,大脑细胞的数目已接近成人,各种感觉器官起趋于完善,对母体内外的刺激能做出一定的反应。这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。

广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的母亲,亦将不会出生强壮的胎儿。有人也把广义胎教称为“间接胎教”。

狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。换言之,狭义胎教就是在胎儿发育成长的各时间,科学地提供视觉、听觉、触觉等方面的刺激,如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等,使胎儿大脑神经细胞不断增殖,神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练,以最大限度地发掘胎儿的智力潜能,达到提高人类素质的目的。从这个意义上讲,狭义胎教亦可称之为“直接胎教”。所以胎教以是临床优生学与环境优生学相结合的实际具体措施。

【胎教的意义】

普天下父母都希望自己的宝宝聪明、漂亮、活泼。特别是在社会飞速发展的今天,更希望自己的孩子智力超群,才能出众,以便在将来激烈的竞争中立于不败之地。而人才的培养不是短时间内所能完成的,必须从胎儿做起。胎儿具有惊人的能力,为开发胎儿这一能力而施行的胎教,愈来愈引起人们的关注。据美国著名的心理学家对干余名儿童的多年研究,得出的结论是:人的智力获得,50%在4岁以前,30%在4-8岁之间获得,另20%在8岁以后完成。4岁以前完成的50%就包括胎教在内。婴儿出生前形成的大脑旧皮质,是出生后形成的大脑新皮质的基础,只有在大脑旧皮质良好的基础之上才能使大脑新皮质得到更好的发育,以达到超常的智商水平,发挥其非凡的才能。现代科学的发展已证明,胎儿不仅具有视觉、听觉、活动和记忆能力,而且能够感受母亲的情绪变化。在妊娠期间,采取适当的方法和手段,有规律地对胎儿的听觉和触觉实施良性刺激,通过神经系统传递到大脑,可促进胎儿大脑皮质得到良好的发育,不断开发潜在能力。使一个优秀人才所具备的丰富想象力、深刻洞察力、良好记忆力、敏捷的思维能力和动手能力等在胎儿期通过胎教得到潜在的培养。古今中外大量事实也表明,胎教对促进人类智商的提高是至关重要的。为此,许多国家在胎教方面都做了大量研究,并成立了胎儿大学或胎教指导中心,推广普及胎教知识,以培养更多的早慧儿童。

【胎教环境】

胎教是让胎儿在母亲子宫里时享有好的环境,使孩子生下来后聪明、个性稳定,eq、iq都比较高。要达到这一目地,就必须创造良好的胎教环境,使孕妇生活在舒适如意的环境中,保持健康的精神及心理状态,避免不良因素的刺激。

【胎教方法】

现代医学证实,胎儿确有接受教育的潜在奇能,主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。孕26周左右胎儿的条件反射基本上已经形成。在此前后,科学地、适度地给予早期人为干预,可以使胎儿各感觉器官在众多的良性信号刺激下,功能发育得更加完善,同时还能起到发掘胎儿心理潜能的积极作用,为出生后的早期教育奠定下良好基础。因此,孕中期正是开展胎教的最佳时期,万万不可错过。

目前,国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几种。

(一)音乐胎教法

主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能,从孕16周起,便可有计划地实施。每日1次~2次,每次15分钟~20分钟,选择在胎儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前比较合适,可以通过收录机直接播放,收录机应距离孕妇1米左右,音响强度在65分贝~70分贝为度。亦可使用胎教传声器,直接放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位,音量的大小可以根据成人隔着手掌听到传声器中的音响强度,亦即相当于胎儿在子宫内所能听到的音响强度来调试。腹壁厚的孕妇,音量可以稍大一些;腹壁薄的孕妇,音量应适当小一些。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅,不带歌词,乐曲的情调应温柔、甜美。但要注意千万不能把收录机直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。在胎儿收听音乐的同时,孕妇亦应通过耳机收听带有心理诱导词的孕妇专用磁带,或选择自己喜爱的各种乐曲,并随着音乐表现的内容进行情景的联想,力求达到心旷神怡的意境,借以调节心态,增强胎教效果。 对话胎教法

孕20周,胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿,而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此,孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词,以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求父母双方共同参与,因为男性的低音是比较容易传入子宫内的,久而久之,也不失为一种良性的音波刺激。父母可以给胎儿起一个中性的乳名,如“平平”、“乐乐”等,经常呼唤之,使胎儿牢牢记住。如此,婴儿出生后哭闹时再呼之乳名,便会感到来到子宫外的崭新环境并不陌生,而有一种安全感,很快地安静下来。同时,父母要把胎儿当做一个懂事的孩子,经常和他说话、聊天或唱歌谣给他听。这样,不仅能增加夫妻间的感情,还能把父母的爱传递给胎儿,对胎儿的情感发育具有莫大益处。对话的内容不宜太复杂,最好在一段时间内反复重复一两句话,以便使胎儿大脑皮层产生深刻的记忆。

1、孕妇从孕26周开始让胎儿听胎教音乐,每次不超过20分钟,每天1-2次。

2、用录音机放音,孕妇距音箱1.5-2米,音箱的音强在65-70分贝;

3、如果用耳机在孕妇腹壁放音,则耳机处为60分贝即可。

4、孕8个月后反复播送一首固定的乐曲,可为出生后的孩子培养音乐爱好,并为开发孩子的想象力打下基础。

(二)抚摩胎教法

婴幼儿的天性是需要爱抚。胎儿受到母亲双手轻轻地抚摩之后,亦会引起一定的条件反射,从而激发胎儿活动的积极性,形成良好的触觉刺激,通过反射性躯体蠕动,以促进大脑功能的协调发育。孕妇每晚睡觉前先排空膀胱,平卧床上,放松腹部,用双手由上至下,从右向左,轻轻地抚摩胎儿,就像在抚摩出生后的婴儿那样,每次持续5分钟~10分钟。但应注意手活动要轻柔,切忌粗暴。

(三)触压、拍打胎教法

孕24周以后,可以在孕妇腹部明显地触摸到胎儿的头、背和肢体。自此时开始,每晚可让孕妇平卧床上,放松腹部,使胎儿在“子宫内散步”、做“宫内体操”。这样反复的锻炼,可以使胎儿建立起有效的条件反射,并增强肢体肌肉的力量。经过锻炼的胎儿出生后肢体的肌肉强健,抬头、翻身、坐、爬、行走等动作都比较早。但要记住,一旦胎儿出现踢蹬不安时,便应立即停止刺激,并轻轻抚摩之,以免发生意外。

与胎儿做运动联系

1、轻轻拍打或抚摸胎儿,每天2-3次,每次5-10分钟。如果胎儿以轻轻蠕动作出反应,可继续抚摸;

2、若胎儿用力挣脱或蹬腿应停止拍打抚摸,理想的抚摸时间,以傍晚胎动较多时,或晚上10时左右为好。

(四)光照胎教法

胎儿的视觉较其他感觉功能发育缓慢。孕27周以后胎儿的大脑才能感知外界的视觉刺激;孕30周以前,胎儿还不能凝视光源,直到孕36周,胎儿对光照刺激才能产生应答反应。因此,从孕24周开始,每天定时在胎儿觉醒时用手电筒(弱光)作为光源,照射孕妇腹壁胎头方向,每次5分钟左右,结束前可以连续关闭、开启手电筒数次,以利胎儿的视觉健康发育。但切忌强光照射,同时照射时间也不能过长。 通过以上各种方法,综合地对胎儿进行教育、训练,沟通了信息,形成父母与胎儿之间的相互结合,对于出生后婴儿的智力开发十分有利。对孕期中进行的各种胎教训练,均应详细地记录下来。例如,胎动的变化是增加还是减少,是大动还是小动,是肢体动还是躯干动等等。经过一段训练后,即可总结一下胎儿对某种刺激是否建立起特定的反应或规律。这样将有助于医生对胎儿发育情况的了解。在此期间,一定不要忘记对孕妇本身实施的其他一切保健措施。

(五)语言胎教法

孕妇或家人用文明、礼貌、富有感情的语言,有目的地对子宫中的胎儿讲话,给胎儿期的大脑新皮质输人最初的语言印记,为后天的学习打下基础,称为语言胎教。

在妊娠第83天中,不断生长发育的胎儿,由眼睛猴样又进一步到类似猩猩的类人猿样,胎儿的大脑开始有皱褶,掌管智能和感情的前脑发达起来,即形成了“人脑”。人脑从内侧往外分古皮质、旧皮质、新皮质3大部分。古皮质起着爬虫类脑的作用,旧皮质起着哺乳类脑的作用。惟有人类有别于其他动物的新皮质特别发达。新皮质是用来学习知识和进行精神活动的。如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息,尽管性能再好,也只会是一部没有储存软件的电脑,胎儿会感到空虚的。

据医学研究证实:父母经常与胎儿对话,能促进其出生以后在语言及智力方面的良好发育。

(六)“ 斯赛迪克”胎教

异域的“ 斯赛迪克”胎教

美国俄亥俄州的斯塞迪克夫妇十分重视胎教,4名女儿智商奇高,均达到160以上,他们归功于胎教。斯塞迪克夫妇后来总结了自己的胎教方法,并辑录成书,有兴趣的父母可以学着做:

1、经常用悦耳、快乐的声音唱歌给胎儿听。

2、多播旋律优美节奏明快的音乐或歌曲,将幸福与爱的感觉传递给胎儿。

3、随时与胎儿交谈。由早上到晚上就寝,一天里在做着什么,想着什么,都跟胎儿说。例如,早上起床, 跟胎儿说早安,告诉他现在是上午,可以将当天的天气告诉胎儿。

4、讲故事给胎儿听。自己必须先了解故事的内容,然后用丰富的想像力,把故事说给胎儿听。说故事时,声调要富感情,不要单调乏味。

5、多出外散步,增长见识 。出外散步,无论是看到什么,如车辆、商品、行人、植物,都可以将它们变成有趣的话题,细致地描绘给胎儿听。例如路上遇见邮差,便告诉胎儿邮差穿怎样的制服,邮差可以帮我们派信等。

6、利用形象语言。 在白色的图书纸上,利用各种色彩来描绘文字或数字,加强视觉效果。教导文字时,除反复念之外,还要用手描绘字形,并牢牢记住文字的形状与颜色,而且要有形象化的解说,以a为例,可以对胎儿说,a好像是一顶高尖的帽子,然后选出一个以a为首的单词教给胎儿,如apron,并跟胎儿说,这是妈妈在厨房烹饪时要穿的,今天这件的图案很大,此外,妈妈还有好多件。以后,妈妈会穿着它做饭给你吃。教导数学时,也要用形象的教导法,如告诉胎儿1加1等于2时,不妨说妈妈有一个苹果,如果爸爸给我一个苹果,那么,我们有两个苹果。

7、出世后跟进 。等小孩出生以后,最好把胎教所用过的东西,放在婴儿的面前,如此一来,婴儿会慢慢回忆起以前学过的东西。

■胎教有什么作用?

首先,应该了解胎儿的正常生理发育和胎儿的能力。3个月的胎儿皮肤已经有压觉和触觉了;4个月的胎儿有冷觉;5个月的胎儿有温热觉;7个月的胎儿对痛觉已十分敏感。4个月的胎儿就有了听觉,6个月时的听力几乎与成人相等。5个月的胎儿有味觉;7个月的胎儿有嗅觉;胎儿的视觉发育较晚,8个月的胎儿才能够凝视光源。胎儿的能力是惊人的,从2个月起胎儿就可以在子宫里运动了,胎儿有习惯也有情绪,更惊人的是胎儿还有记忆,他会对反复的信息刺激产生固定的条件反射,这就是胎儿的记忆。恒初明星宝宝期待宝宝的加入 http://space.hengchu.cn/祝宝宝健康

胎儿的发育和能力为胎教提供了生理基础。狭义的胎教,就是根据胎儿各感觉机能发育的实际情况,有针对性地、积极主动地给予适当合理的刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟,为出生后的早期教育奠定基础。

目前推荐的音乐、对话、拍打、抚摩等胎教方法都是有科学根据的。实验证明:声音可以传入子宫;胎儿可以听到声音,并对不同声音产生不同反应;触动腹壁可以引起胎儿四肢和躯体的活动;经过胎教训练后出生的孩子,生活和学习能力都较强。如果在出生后继续进行早期教育,每一个孩子的素质潜能都会得到充分开发,我国的人口素质会有很大提高。这就是胎教所要达到的主要目的。

■胎教有啥好处?

受过胎教的孩子有如下一些特点:

1、不爱哭。

虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭,但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好,每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡,满月后就能盛开白天醒、晚上睡的习惯。

2、能较早与人交往。

婴儿出生2~3天就会用小嘴张合与大人“对话”,20天左右就会逗笑,2个多月就能认识父母,3个多月就能听懂自己的名字。

3、较早学会发音。

受过胎教的婴儿2个月时会发几个元音,4个月会发几个辅音,5~6个月发出的声音能表达一定的意思。

4、较早地理解语言。

受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西,6~7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思,早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言,会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作,也能较早理解别人的表情,所以,显得特别聪明可爱。

5、较早学会说话。

经过胎教和早教的孩子9~10个月时,就会有目的地叫爸爸妈妈,如果出生后不继续给以发音和认物训练,胎教的影响在6~7个月时就会消失。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌,并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。

■胎教音乐怎么听

1、母唱胎听法:

孕妇低声哼唱自己所喜爱的有益于自己及胎儿身心健康的歌曲感染胎儿。在哼唱时要凝神于腹内的胎儿,其目的是唱给胎儿听,使自己在抒发情感与内心寄托的同时,让胎儿能享受到美妙的音乐。这是不可忽视的一种良好的音乐胎教方式,适宜于每一个孕妇采用。

2、父教胎唱

很多人都认为胎教只是母亲与胎儿之间的胎教,在怀孕期间很多的父母都只注重于妈妈音乐胎教的胎教活动,而忽略了父亲在孕育宝宝期间其实也可以通过音乐与宝宝进行“亲密”接触,培养感情的,者就是科学上说的父教胎听。

(1)父教胎唱,当父亲选好了一支曲子后,自己唱一句,随即凝思胎儿在自己的腹内学唱。尽管胎儿不具备歌唱的能力,只是通过充分发挥父亲的想像力,利用“感通”途径,使胎儿得以早期教育。本方法由于更加充分利用了宝宝的“感通”途径,其教育效果是比较好的。

(2)适合不同时期父教胎唱的歌曲:

怀孕一个月:《今生的爱》、《悠悠淌水》、《春天的燕子》、《爱的给予》、《快乐的节日》、《幸福的遐想》、《明明天涯》。

怀孕二月:《甜美的爱》、《淡淡是茉莉香》、《幸福和谐曲》。

怀孕三月:《闲暇之情》、《醉人黄昏》、《相依的幸福》、《让世界充满爱》。

怀孕四月:《水上船歌》、《小步歌曲》、《寻获美梦》。

怀孕五月:《依恋的童话》、《明媚的春天》《世界因你精彩》。

怀孕六月:《友谊天长地久》、《永远爱宝宝》。

怀孕七月:《可爱小星星》、《母爱真温馨》、《安静地等待》、《天使的祝福》。

3怀孕八月:《山间小溪》、《兰花草》、《无忧无虑》、《最真的感情》。

怀孕九月:《爱的流淌》、《猛的协奏曲》。

怀孕十月:《诚心许愿》、《幸福降临时》。

在孕育期间爸爸多于宝宝进行接触可以增加宝宝与爸爸的亲切感,加多宝宝对外界事物的感受。早期培养宝宝不怕生提供一定的帮助。

3、器物灌输法:

这种音乐胎教的方法是英国心理学家奥尔基发明的。利用器物灌输法进行音乐胎教,可准备一架微型扩音器,将扬声器放置于孕妇的腹部,当乐声响时不断轻轻地移动扬声器,将优美的乐曲通过母腹的隔层,源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意,扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢,并不宜播放时间过长,以免胎儿过于疲乏。一般每次以5~10分钟为宜。

(1)所谓器物灌输胎教音乐法,就是利用器物灌输法进行音乐胎教,可准备一架微型扩音器,将扬声器放置于孕妇的腹部,当乐声响时不断轻轻地移动扬声器,将优美的乐曲通过母腹的隔层,源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意,扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢,并不宜播放时间过长,以免胎儿过于疲乏。一般每次以5~10分钟为宜。

(2)什么时候适合用器物灌输法:

一般来说,从怀孕的第4个月起,准妈妈就可以渐渐对宝宝进行循序渐进的胎教了。因为怀孕满4个月后,宝宝就开始能够听到子宫以外的声音了。5个月后,宝宝的记忆力开始起作用,他能够记得妈妈的声音。等到了7个月,宝宝不仅具有了看东西的能力,还能对外部声音作出喜恶反应,并且开始逐步感受到妈妈的情绪。所以在怀孕后期,胎教的作用就更为明显,对宝宝性格的影响也更为突出。

(3)如何进行器物灌输法:

孕妇和胎儿听的音乐可以丰富一些,种类也可多一些。父亲低音唱歌、大提琴独奏曲或歌声和乐曲之类,胎儿最容易接受。孕妇亲自哼唱歌曲,如哼唱几首自己喜欢的抒情歌曲,或是优美而又富有节奏的小调、摇篮曲等,都会得到十分满意的效果。这样对母胎两方面都可以得到情绪上的满足。

在利用音乐进行胎教时,最好不要只给听几首固定的曲子,应该多样化。但在选曲时应注意到 胎动的类型,因为人的个体差异往往在在胎儿期就有所显露,胎儿有的“淘气”,有的“调皮”,也有一些是老实、文静的。这些既和胎儿的内外环境有关,也和先天神经类型有关。一般来讲,给那些活泼好动的胎儿听一些节奏缓慢、旋律柔和的乐曲,如“摇篮曲”等;而给那些文静、不爱活动的胎儿听一些轻松活泼、跳跃性强的儿童乐曲、歌曲,如“小天鹅舞曲“等。如果能和音乐的节奏和表达的内容与小宝宝玩耍结合起来,那将对胎儿的生长、发育起到更明显的效果。

■准妈妈要认识胎教及胎教的作用

认识胎教及胎教的作用

一、胎教前言

生养一个健康、聪明、漂亮的宝宝是我们在坐的所有准父母的共同愿望,为了达成这个美好的愿望,我们相聚在百家胎教家园,为我们心爱的宝宝而学习、了解胎教,这本身就说明,我们已经为宝宝的人生创造了一个良好的开端,因为著名的科学家巴甫洛夫说过:婴儿出生后再进行教育就已经晚了三天。由此可见胎教的重要性。那么,在开始我们的胎教讲座之前,我们希望准父母们能够明白这几点:1、胎教不是为了让你的宝宝成为神童,而是为了能让宝宝更健康、聪明,为宝宝出生后的再教育奠定一个良好的基础。2、准妈妈怀孕期间一定要保持平和的心态,要做到情绪愉快、精神舒畅,尽量避免抑郁、烦躁、惊恐和愤怒等不良情绪。3、虽然在胎教方面母亲起着决定性的作用,但是,胎教并不是准妈妈一个人的事,准爸爸对胎儿的影响也是不容忽视的。所以丈夫要为妻子创造良好的孕育环境,多关心、体贴和照顾妻子,从而协助妻子做好胎教。

二 、胎教的起源

好了,大家准备好了吗,那我们就跟随百家胎教专家,先从胎教的起源说起吧。

胎教的发源地是中国。许多古籍中均有关于胎教的记载。例如:早在2000多年前的医书《黄帝内经》中,就有关于“胎病”的论述。到了汉代,各种书籍中出现了大量有关胎教内容的记载和论述,初步形成了胎教学说。这要比希腊学者、著名哲学家亚里士多德提出的胎教观点还早。最早记载和提出"胎教"的是西汉政治家、文学家贾谊。贾谊在《新书·胎教》中最早明确提出"胎教"一词,书中并有周武王妃妊成王于身"立而不跛,坐而不差,笑而不喧,独处不倨,虽怒不骂,胎教之谓也"的记载。以上这些记载可以说明远在三千多年以前,我们的祖先就十分注意和重视"胎教"这一问题了。

到了宋代,名医陈自明有“胎教论”,对胎教进行了专篇论述。而到明代,胎教学说更进一步完善起来,成为比较系统和全面的学说,并且对清代也产生了较大影响。例如,清代的陈梦雷等人编辑《古今图书集成·医部全录》时,就把历代关于胎教学说的内容汇集在一起,立为“小儿未生胎养门”,列入儿科分卷之首来给以强调。就连清代末期著名思想家康有为的著作《大同书》中,也有建立胎教院,以培养聪明后代、提高人口质量的主张。

我国古代,除了一些统治者重视胎教之外,一些思想家、教育家、医学家也都很重视胎教。另外,中国古代著名的朴素唯物主义思想家王充,也对胎教有过分析论述。他通过对母亲心理状态对胎儿的影响,以及母亲的道德修养、性格爱好对胎儿有哪些作用等,提出了对胎儿实行教育的具体方法。我国古人如此重视对胎儿的教养,古人的养胎方法自然也有很多,下面我把古人的一些按妊娠月份养胎的方法逐一介绍给大家。妇女怀孕之后:

第一月:忌烦躁暴怒,应疏导情志,忌行房事,以免扰动胎气,导致流产。

第二月:忌吃生冷辛辣食物,并避免受惊恐。

第三月:需清心寡欲,宜保暖,节房事。

第四月:忌劳累,慎起居,调饮食。

第五月:开始食补,吃一些健脾益胃,补气养血的食品,增加胎儿营养,健壮其身。

第六月:穿着柔软舒适的衣物,使周身气血运行得畅。

第七月:孕妇应注意保暖,避免去人多的场合,预防感冒,以免影响胎儿,导致畸形儿产生或早产。

第八月::多吃新鲜的水果与蔬菜,增加纤维素的摄入,预防便秘。

第九月:绝对禁止房事,放松思想,做好产前准备。

第十月:应常常散步,舒展筋骨,促进气血运行,使分娩顺利进行。

了解了古代的胎教,让我们再展望现代。美国、英国、日本等国家都相续创办了胎教学校。中国作为胎教的起源地,我们当然是不落后的,在我国,胎教理论已经得到了很好的继承和更进一步的发展。相信随着胎教的普及,会有越来越多的人受益于胎教。

三、什么是胎教

胎教是美丽的风景、胎教是愉快的心情、胎教是准父母轻抚的手还有那安静、动听的曲调……胎教应该是轻松的、愉快的,是基于母爱基础上的感情的交流。它的范围应该是很宽泛的,不仅仅局限于给孩子听听胎教音乐或是念念胎教故事。

那么,从专家的角度应该怎样来理解胎教呢?其实这个问题并不复杂,我们只要从胎教的出发点---“为什么要进行胎教?”来考虑,就很容易找到答案了。进行胎教的目的,无非是想通过外界的刺激,促使胎儿接受更多的优良信息,让他发育的更好、更聪明、更健康、更美丽。那么只要是对胎儿有益的事情都可以归入胎教的范畴。大到怀孕前的准备、环境的改善、情绪的调节,小到听音乐、散步、和宝宝说悄悄话都是胎教的内容。

因此,胎教就是为了促进胎儿身心健康地发育成长,并确保孕产妇安全所采取的各项保健措施。同时利用一定的方法和手段,通过母体给予胎儿有利胎儿大脑和神经系统功能尽早成熟的有益活动,进而为出生后的继续教育奠定下良好基础。胎教是一门很深奥的学问,故而人们把它称为“胎儿大学”,在国外已有近30年的历史了。

目前,人们对胎教的认识还存在许多误区。有人根本不相信胎教,认为胎儿根本不可能接受教育。这是因为,这些人还不了解胎儿的发育情况,也不了解胎儿的能力。我们说5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。但这里所说的教育,并不同于出生后的教育,主要是对胎儿六感功能的训练,即皮肤的感觉;鼻子的嗅觉;耳的听觉;眼的视觉;舌的味觉和躯体的运动觉。

胎教的目的,不是教胎儿唱歌、识字、算算术,而是通过各种适当的、合理的信息刺激,促进胎儿各种感觉功能的发育成熟,为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。这样来理解胎教,您是不是认为胎儿有能力接受呢?还有一些人认为,经过胎教的孩子,也不一定个个都是神童。是的,似乎这种说法不无道理。但我们提倡胎教,并不是因为胎教可以培养神童,而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能,让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来,我们相信,今后人类的智能会更加优秀,会有更多的孩子,达到目前人们所谓神童的程度。也许有人会说,以前并没有搞胎教,不也照样有科学家和伟人吗?科学不是也在不断进步吗?是的,但要知道,许多事实证明,科学家和伟人

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■胎教宝宝与没有胎教宝宝的差别

宝宝胎教与没有胎教的差别

亲爱的准父母们,你们相信吗?胎教儿有着惊人的表现!经过胎教,世界各地出生了许多体格健康、聪明可爱的孩子,他们的表现都远远超出了自己的生理年龄,这样骄人的成果连多年的产科医生也感到不可思议!

事实已经证明,受过胎教与没有受过胎教的婴幼儿,其智商是差距很大的。美国费城一家生理研究所对200多名受过胎教的4-7岁儿童进行了调查,结果发现:受过胎教的儿童比没有接受胎教的对照组智商要高20%-45%。国内的胎教专家也对胎教的作用作了鉴定:将41例在妊娠期间定时接受音乐、语言、抚摸等胎教内容的新生儿分别于出生后的第4天、第5天、第6天进行行为神经监测与评估,并与26例非胎教新生儿进行分组对照。结果显示,胎教组新生儿的安慰反应、对光习惯形成、对声音习惯形成、非生物听定向反应、非生物视定向反应等9项行为能力得分及总分均明显高于非胎教组。

下面是受过胎教的孩子具有的特点:

1、对音乐敏感,有音乐天赋。一听见胎教音乐,则表现出非常高兴,并随韵律和节奏扭动身体;

2不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭,但得到满足后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好,每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡,满月后就能养成白天醒、晚上睡的习惯。

3心理行为健康,情绪稳定,总是笑盈盈的,乐呵呵的,非常活泼可爱,夜里能睡大觉,很少哭闹,父母反映孩子好带,和整天笑呵呵的孩子在一起,有无限乐趣;

4语言发展快,辨别能力强。受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西,6~7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思,早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言,会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作,也能较早理解别人的表情,所以,显得特别聪明可爱。一般到一岁会说 2~4字句;

5、能较早与人交往。婴儿出生2~3天就会用小嘴张合与大人“对话”,20天左右就会逗笑,2个多月就能认识父母,3个多月就能听懂自己的名字;

6大运动能力发展优秀,这些孩子抬头、翻身、坐、爬、站、走早,动作敏捷,协调;

7手的精细运动能力发展良好,手抓握、拿、取、拍、打、摇、捏、扣、穿、套、绘画等能力强;

8、学习兴趣高涨,喜欢听儿歌、故事,喜欢看书、看字,不少孩子还不会说话,就拿书要妈妈讲,学习汉字的能力惊人,智能得到超常发展。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌,并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。

如今,胎教的作用已被越来越多的人所认可,这种新鲜的教育方式正越来越多地被人们接受。胎教这门既古老而又年轻的学科,已引起众多医学界人士的兴趣与关注,并致力于探索和研究。我们相信,随着人生的第一教育——胎教的广泛普及,最终定能达到优生的目的。

事实已证明,胎教不是要宝宝绝顶聪明,也不是给宝宝施加压力。经过音乐胎教和语言胎教之后出生的宝宝对音乐更加敏感,对语言更加有天赋。胎教虽然不是神话,但的确又非常神奇。随着现代医学不断发展,越来越多的研究表明,胎宝宝在母体内不仅仅是个单纯的营养索取者,随着他(她)逐渐“长大”,他(她)的感觉器官和神经系统无时无刻不在接收来自母体内外的信息。他(她)能感知母亲的心跳,甚至还能“体察”母亲的情绪和精神活动。母亲和胎儿之间的种种奇妙的联系最终构成了胎教实现的基础。

可以说,胎教虽不能创造奇迹,却可以激发胎儿内部潜能,让他在生命之初接受良好有益的教育。因此,胎教应该属于优生学范畴。但是要注意:不要把胎教简单、省事地理解为就是听音乐!其实胎教有很多种方法,如:音乐胎教、语言胎教、抚摩胎教、营养胎教、英语胎教、环境胎教以及阅读、光照、情绪等等胎教方法。希望大家注意到,音乐胎教只是诸多胎教方法中的一种而已。但是很多人对此认识不清,认为胎教就是给让孕妇多听听音乐而已,其实胎教的内容很丰富,尤其胎教的方法非常重要,不然会适得其反。. i( l8 {% i- f! r

目前,人们对胎教的认识还存在许多的"误区"。有人根本不相信胎教,认为胎儿根本就不可能接受"教育"?这是因为,这些人还不了解胎儿的发育情况,不了解胎儿的能力。我们说5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。但这里所说的"教育"不同于出生后的教育,主要是指六感的训练,即:皮肤的感觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动觉。胎教的目的,不是教胎儿唱歌、说话、算算术、而是通过各种适当的,合理的信息刺激,促进胎儿的各种感觉功能的发育成熟,为出生后的早期教育打下一个良好基础。这样来理解胎教,您是否认为胎儿有能力接受呢?

还有一些人认为:经过胎教的孩子也不一定各个都是神童。是的,这种说法不无道理,我们提倡胎教,并不是因为胎教可以培养神童,而是胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能,让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来,我们相信,人类的智能会更加优秀,会有更多的孩子达到目前人们所认为的神童程度。

也许还有人会说:以前并没有搞胎教,不也照样有科学家和伟人吗?科学不是也在不断进步吗?是的,但要知道,许多事实证明,在科学家和伟人的成长过程中,都包含着许多当时没有被人们所意识到的胎教与早教因素。如果人类能更早一些地认识胎教的重要性,世界的科学水平会比现在更先进。

目前推荐的音乐、对话、拍打、抚摩等胎教方法都是有科学根据的。实验证明:声音可以传入子宫;胎儿可以听到声音,并对不同声音产生不同反应;触动腹壁可以引起胎儿四肢和躯体的活动;经过胎教训练后出生的孩子,生活和学习能力都较强。如果在出生后继续进行早期教育,每一个孩子的素质潜能都会得到充分开发,而这就是胎教所要达到的主要目的。

如果你想拥有一个健康、可爱、乖巧的宝宝,如果你想自己的宝宝在未出生之前就赢在起跑线上,就不能把胎教简单、省事地理解为就是听音乐!

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